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数字开头的廉政小知识

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  • 2021-05-05 19:06:55
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1.关于数字的一些小知识

数字的由来 数字可谓是数学大厦的基石,也是人们最早研究的数学对象。

在几百万年前。我们的祖先还只知道“有”、“无”、“多”、“少”的概念,而不知道数为何物。

随着文明的进步,这些模糊不清 的概念无法满足生产、生活的需要。例如我国古书《周易》上就有“ 上古结绳而治”的载 。

即当发生一次重要事件时,就在绳子上打一 个结作为标记。 这种方法虽然简单,但至少表明人们已经有了数的概念。

文字出现以后,人们试图数学以符号的形式记录下来。于是就出现 了各种种样的记录方法。

古埃及人用“|”表示一,用“‖”表示二; 古罗马人用“Ⅰ”表示一,用“Ⅱ”表示二 。这种方法虽然有效, 但 是当数字很大时记录起来十分不便。

例如我们要表示一百时,难道要写 一百个“|”吗?当然,古罗马人也看到了问题的所在 ,于是他们发明 了罗马数字Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ,Ⅷ,Ⅸ,Ⅹ,L,C 分别表示 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,50,100。看来似乎问题得到了解决, 然而要表示一万还是十分困难。

这也是罗马数字没有被广泛采用的原因。 罗马数字的失败表明,任何想使每一个数字对应一个符号的记数方法都 是徒劳的。

直到公元八世纪印度人发明了一种只含有1,2,3,4,5,6, 7,8,9,九个符号的记数法,并且约定数字位置决定数值大小。例如数 字89中8表示八个十,而9表示九个一。

这样一来表示任何数都是轻而一 举的事情了。于是,这一发明很快被商人带入阿拉伯首都巴格达城。

并 很快得以流传,并称之为阿拉伯数字。由于这一记数法简洁明了,而被 使用至今。

成为世界数学的通用语言。难怪恩格斯称它为“最美妙的发 明”。

************************* 阿拉伯数字的由来 世界各国数字的方法有很多种,其中一种数字是国际上通用的,这就是阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 其实,阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的,而是古代印度人创造的。

古时候,印度人把一些横线刻在石板上表示数,一横表示1,二横表示2……后来,他们改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料,并把一些笔画连了起来,例如,把表示2的两横写成Z,把表示3的三横写成等。 公元8世纪,印度一位叫堪克的数学家,携带数字书籍和天文图表,随着商人的驼群,来到了阿拉伯的首都巴格达城。

这时,中国的造纸术正好传入阿拉伯。于是,他的书籍很快被翻译成阿拉伯文,在阿拉伯半岛上流传开来

数字开头的廉政小知识

,阿拉伯数字也随之传播到阿拉伯各地。

随着东西方商业的往来,公元12世纪,这套数字由阿拉伯商人传入欧洲。欧洲人很喜爱这套方便适用的记数符号,他们以为这是阿拉伯数字,造成了这一历史的误会。

尽管后来人们知道了事情的真相,但由于习惯了,就一直没有改正过来。 阿拉伯数字传人欧洲各国后,由于辗转传抄,模样儿也逐渐发生了变化,经过1000多年的不断改进,到了1480年时,这些数字的写法才与现在的写法差不多。

1522年,当阿拉伯数字在英国人同斯托的书中出现时,已经与现在的写法基本一致了。 由于阿拉伯数字及其所采用的十进位制记数法具有许多优点,因此逐渐传播到全世界,为世界各国所使用。

********************************** 阿拉伯数字的由来 古代印度人创造了阿拉伯数字后,大约到了公元7世纪的时候,这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时,意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》,在这本书里,他对阿拉伯数字做了详细的介绍。

后来,这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲,欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的,所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后,这些数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国,大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”,写起来比较方便,所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

本世纪初,随着我国对外国数学成就的吸收和引进,阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用,阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

************************ 罗马数字的由来 罗马数字是一种现在应用较少的数量表示方式。它的产生晚於中国甲骨文中的数码,更晚於埃及人的一进位数字。

但是,它的产生标志著一种古代文明的进度。大约在两千五百年前,罗马人还处在文化发展的初期,当时他们用手指作为计算工具。

为了表示1、2、3、4个物体,就分别伸出1、2、3、4根手指;表示5个物体就伸出一只手;表示10个物体就伸出两只手。这种习惯,人类一直沿用到今天。

人们在交谈中,往往就是运用这样的手势来表示数字的。当时,罗马人为了记录这些数字,便在羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来代替手指的数,要表示一只手时,就写成"Ⅴ",表示大拇指与食指张开的形状;表示两只手时,就画成"ⅤⅤ",后来又写成一只手向上,一只手向下的"Ⅹ",这就是罗马数字的雏形。

之后为了表示较大的数,罗马人用符号C表示100,C是拉丁字"Century"的头一个字母,century就是100的意思。用符号M表示1000。

M是拉丁字"mile'的头一个字母,mile就是1000的意思。取字母C的一半成为符号L,表示50。

用字母D表示500。若在数的上面画一横线,这个数就扩大。

2.廉洁小常识

海瑞明朝著名清官。历任知县、州判官、户部尚书、兵部尚书、尚书丞、右佥都御史等职。为政清廉,洁身自爱。为人正直刚毅,职位低下时就敢于蔑视权贵,从不诌媚逢迎。一生忠心耿耿,直言敢谏,曾经买好棺材,告别妻子,冒死上疏。海瑞一生清贫,抑制豪强,安抚穷困百姓,打击奸臣污吏,因而深得民众爱戴。他的生平事迹在民间广泛流传,经演义加工后,成为了许多戏曲节目的重要内容。

他为政清廉,洁身自爱。为人正直刚毅,职位低下时就敢于蔑视权贵。一生忠心耿耿,直言敢谏。海瑞一生清贫,抑制豪强,安抚穷困百姓,打击奸臣污吏,因而深得民众爱戴。他的生平事迹在民间广泛流传。但随着学者深入研究,海瑞不足之处以及过于偏执,迂腐,乖僻的教育影响与性格渐渐广受关注。 海瑞是中国历史上的著名清官。推行清丈、平赋税,并屡平冤假错案,打击贪官污吏,深得民心。嘉靖四十一年(1562),海瑞任诸暨知县;嘉靖四十五年任户部云南司主事。曾上书批评世宗迷信巫术,生活奢华,不理朝政等弊端。嘉靖四十五年(1566年),户部主事海瑞买棺材,别妻子,散童仆,以死上书,劝说世宗不要相信陶仲文这帮方士的骗术,应振理朝政,因而激怒世宗,诏命下狱论死。 遭迫害入狱。首辅徐阶力救海瑞,黄光升则把海瑞上书比拟儿子骂父,以减轻罪责,并乘机把海瑞留在狱中,营护海瑞甚力。(详见《中国历史大辞典》第3681页)直至同年十二月世宗驾崩,穆宗即位,才奏请释放海瑞出狱。世宗死后获释。海瑞隆庆四年曾前往福建晋江潘湖黄光升尚书府拜谒黄光升,以表营护之恩,有“潘湖海瑞歇马庙”可证及《中国历史大辞典》第3681页有载。 隆庆三年(1569年)调升右佥都御史,他一如既往,惩治贪官,打击豪强,疏浚河道,修筑水利工程,并推行一条鞭法,强令贪官污吏退田还民,遂有“海青天”之誉,深受百姓的爱戴。后被排挤,革职闲居16年之久。万历十三年(1585年),重被起用,先后任南京吏部右侍郎、南京右都御史,力主严惩贪官污吏,禁止循私受贿,海瑞及闻潘湖黄光升卒,悲伤至极,带病前来晋江奔丧。后病死于南京。

3.怎么写廉政的开头和结尾啊

取一文则官不值一文钱。

《天下粮仓》中,开始人人都以为米河的父亲是个清官,谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明,但“若要人不知,除非己莫为”,最后仍免不了被揭露出来。当今,许多干部大造廉政声势,暗地里却照贪不误。

请以“廉政”为话题,写一篇不少于800字的文章,可记人,可记事,可议论,可发感慨,可编故事,可写小说。

时下,国家一直在反腐倡廉,只有廉政才能取信于老百姓。有首歌唱道:“天地之间有杆秤,那秤砣,就是老百姓。”同时廉政必须严格立法。强化监督机制,只有廉政才能为经济建设保驾护航,才能保证市场经济公平竞争。我们可以着重论述廉政的必要与重要,从正反两个角度,从自己、别人、国家三个层次说理。可从现实生活中选材。也可以从历史上选材,如现实中的成克杰等人就是贪官的典型,而历史上最典型的莫过于和了。同时也存在着一大批鞠躬尽瘁,一心为百姓办事的好官员。你也可以编述故事,可以讽刺在廉政问题上某些弄虚作假的现象。

4.关于廉政的温馨小提示语(小学生)

1, 常修从政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害,常戒非分之想2、做人一身正气,从业一尘不染。

3、贪婪的欲望使人堕落, 廉政的品质使人奋进。4、唯德唯廉唯实,尽心尽职尽力。

5、名位利禄皆为身外之物, 品格事业才是立身之本。6、鱼贪饵,容易上钩; 人贪利,终落陷阱。

7、对知识的追求是学习的动力, 对金钱的贪婪是腐败的起因。8、奋起廉政双刃剑,外拒腐蚀, 内防蜕变,上忠国家,下慰妻儿。

9、戒贪,求心安理得; 慎行,为正人君子。10、心底无私天地宽,一生一世不翻船。

11、清正在德,廉洁在志。12、自重是拒腐防变的基础,自省是拒腐防变的关键,自警是拒腐防变的屏障,自励是拒腐防变的动力。

13、堂堂正正做人,清清白白从政, 勤勤恳恳工作,默默无闻奉献。14、有公德乃大,无私品自高。

15、宁以正气清贫谈笑, 勿以名利金钱折腰。16、公以至仁,正以尽义, 廉以树威,明以立信。

17、守廉则心静,守志则眼明18、慎独慎微,慎始慎终。19、荷因洁而美,人因廉而正20、腐败是祸事前兆,勤廉是幸福源泉。

21、勤政从一言一行做起,廉政从一分一厘抓起。22、贪廉一念间荣辱两世界23、莲,因洁而尊;人,因廉而正。

24、不给别人一点送礼的由头, 不给自己半点腐败的念头。25、贪婪如飞蛾赴火,侥幸乃以身试法!26、克己奉公,干净干事。

27、挡不住今天的诱惑,将失去明天的幸福28、塘中偏有自洁莲出淤泥不染,世上本无后悔药三思而后行。29、扣错第一颗纽扣一错到底,挡住第一次诱惑一路顺风。

30、名节重泰山,正道是清廉。31、一文虽微,能污清白人格, 万金价昂,难收公道人心。

32、嘴不馋,心不贪,私不谋,利不沾;色不迷,法不犯,生不悔,死不憾。33、权是双刃剑,荣辱两边沾。

34、八小时内要忠于职守,八小时外要守住名节。35、蚁穴失察必崩大坝, 小贿不拒定成巨贪。

36、不自知不贤,不自制不廉。37、防微杜渐,勿使小节成大恶; 反腐倡廉,常将警钟鸣心头。

38、贪心就象一支毒箭,腐败者主就是它的心39、诚信立身 廉洁自律 正派做人40、“贪”字近乎“贫”,“婪”字近乎“焚”。41、恣欲纵行,得意失终生, 慎始慎独,律己得康宁。

42、名节重于泰山, 利欲轻如鸿毛。43、行端好比松傲雪, 贪念犹似蚁穴堤。

44、廉洁,韶华之树常青, 贪婪,生命之花凋零。45、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。

46、贪是腐蚀心灵的毒酒, 廉是滋补身心的良药。47、污泥不染为尊,清正廉明为贵。

48、一念之贪,损自德,毁自身,殃及儿女; 两袖清风,躬于行,利于民,感召世人。49、乐自清中出,烦从贪里来。

50、勿为名累,勿为利锁,勿为权迷,勿为欲困。51、与其后悔于已然,不如防患于未然。

52、欲影正者端其表,欲下廉者端其身。53、廉能生威,廉能聚人,廉能聚心。

54、廉政准则天天念,心中有条高压线55、心正则廉洁,身正则刚直,行正则威严。56、闲时静心思己过,他日清正无是非。

57、人见利而不见其害,必贪;鱼见食而不见其钩,必亡。58、廉洁自律,以身作则,恪尽职守,励精图治。

59、权力加廉政等于服务, 权力加贪欲等于自毙。60、职权,对廉洁者是一根人生的拐杖;对贪婪者是一把自刎的利刃。

61、多植荷花塘自清, 勤反腐败政自明。62、以史为镜以铭其身, 以人为镜以正其身, 以事为镜以警其身。

63、贪一时,毁一生。64、把住自己的嘴,清静如水。

拴住自己的腿,足不沾灰。 管住自己的手,甘愿吃亏。

收住自己的心,无私无畏。65、财欲是只虎,色欲是柄剑; 为官若长久,财色不能贪。

66、贪欲是腐败温床, 自律乃廉洁沃土。67、慎权、慎欲、慎微、慎独; 想事、谋事、干事、成事。

68、私欲不能有,否则必献丑; 私欲若太大,早晚被拿下; 69、贪欲无度,牢狱自筑。70、“贪”字近乎“贫”,“婪”字近乎“焚”。

71、警钟长鸣长鸣长警,醒言常省常省常醒。72、放钩为钓鱼,鱼贪饵上钩;设夹为捕鼠,鼠为食丧命。

73、莫以廉小而不为,莫以贪小而为之.74、自重是拒腐防变的基础,自省是拒腐防变的关键,自警是拒腐防变的屏障,自励是拒腐防变 的动力。75、劲松立险处,正气显人格。

76、莫怨清廉淡滋味,应愁贪婪铁窗泪。77、政治上做明白人,经济上做清白人,生活上做正派人,工作上做勤奋人。

78、廉政是明镜,腐败是陷阱,自己时时照明镜,行走不会掉陷阱。79、廉洁从业,从我做起,对我监督,向我看齐。

80、天天洗脸净在其外,日日反省明在内心。81、不贪不沾睡得香,违法违纪心里慌。

82、廉则夜夜平安,半夜敲门心不惊;贪则日日难熬,风吹草动心胆颤。83、腐败如蚕,辛勤吐丝,作茧反自缚;廉洁似蜡,燃烧自己,光明又磊落。

84、莫道腐败人不知,善恶有报终有时。85、淡泊人生蓄以明志,清廉务实方能致远。

86、廉洁吃亏一阵子,自律安全一辈子;贪婪侥幸一阵子,坐牢后悔一辈子。87、“钱”字两把刀,贪了就折腰。

88、廉政是安全的航道,腐败是危险的水域。89、淡泊名利是福,贪婪成习是祸。

90、心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑。91、立德乃求立身之本,制欲方为戒贪之源。

92、拥有廉洁。

5.求写身边的廉正廉洁小故事

廉洁,自古以来便是一种难得可贵的品质。

如果人人廉洁,可以产生巨大的反响——社会和谐共处,国家繁荣富强。不廉洁则会产生恶劣的影响,导致国家腐败,民不聊生,拖垮整个国家。

因此,自古以来每个朝代的领导人都提倡廉洁的作风。不管男女老少,都应该拥有廉洁的品质。

我们小学生是祖国的未来,更要学会廉洁,每件事情都能反应出一个人是否拥有廉洁的品质。从入学到现在,我是班里的骨干,包青天的故事时常鞭策着我,每天都反省自己是否廉洁,对待同学是否一致不求回报的帮助,是否铁面无私。

也观察同学是否廉洁。记得今天我和一位数学课代表发生这样的事情。

有一天,我去参加竞赛,托一个同学帮我拿书包。没想到她忘了帮我收数学本。

第二天早上,当组长要收我的作业时,发现我没交作业,便把我的名字交给科代表。过了一会儿,科代表走到我的跟前,问:“你为什么没交作业本?” 我告诉她没做作业的原因后,她便要求我把作业补做。

可当我翻开书包时,作业本居然荡然无存。我急得像热窝上的蚂蚁,坐立不安。

接着,我跑去哀求她把我的名字划掉。可她却说:“不行,我不能因你是学习委员,就答应你的事。”

我又对她说:“只要你答应了这次,我辅导你的语文学科的知识,行吗?”她回答很干脆:“为了我自己的利益,而违反班规。那以后就会有数不清的同学也跟你一样诱惑我,帮她们掩护错误。

这样的班级能评上优秀班吗?”经过这件事,我从她的身上看到了正直、廉洁的高尚品质。在我的心目中,它不仅是位品学兼优的好学生,还是个小小包青天呢!古人云:人以铜为镜,可以正衣冠 ;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。

让我们时时刻刻以别人为镜子,让我们时时刻刻寻找到自己身上的缺陷,让我们从自己做起,做一个廉洁 、正直的人,让这个社会成为一个廉洁 、美好的社会,中国才能成为一个廉洁之国,更加繁荣富强 ! 同。

6.关于数学的小知识

数学小知识--------------------------------------------------------------------------------

数学符号的起源

数学除了记数以外,还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多。现在常用的有200多个,初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。

例如加号曾经有好几种,现在通用"+"号。

"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加,草为"μ"最后都变成了"+"号。

"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了"-"了。

到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:"+"用作加号,"-"用作减号。

乘号曾经用过十几种,现在通用两种。一个是"*",最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"· ",最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为:"*"号象拉丁字母"X",加以反对,而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。

到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把"*"作为乘号。他认为"*"是"+"斜起来写,是另一种表示增加的符号。

"÷"最初作为减号,在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用":"表示除或比,另外有人用"-"(除线)表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将"÷"作为除号。

十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得:用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。

1591年,法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号,他还在几何学中用"∽"表示相似,用"≌"表示全等。

大于号"〉"和小于号"〈",是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于≯""≮"、"≠"这三个符号的出现,是很晚很晚的事了。大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造

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