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小钟琴入门知识教案

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  • 生活小知识
  • 2021-06-16 16:48:01
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1.如何上好中班的钟琴课

小钟琴”是一种有音高的打击乐器,有16个音,音色优美,携带方便,简单易学,演奏方式丰富灵巧,学习小钟琴能够锻炼与培养少儿以下的能力:

一.锻炼少儿的视觉能力;二.锻炼少儿的听觉能力;三.锻炼少儿的记忆能力;四.培养少儿的专注能力;五.培养少儿的协调能力;六.培养少儿合作创新能力;而且通过左右手协调敲击小钟琴能开发大脑,长期锻炼能使大脑思维很活跃!

第一次活动:1、老师首先出示小钟琴和挂图,帮助小朋友们认识了小钟琴的名称、构造、还有小锤子;其次老师通过歌谣与口令形式对小朋友进行了常规训练,让小朋友们知道了怎样保护和摆放小钟琴和小锤子,知道了小钟琴是一门打击乐器。2、利用童谣形式让小朋友们学习了演奏姿势、拿锤方法与演奏方法,小朋友们学起来兴趣较高,很认真。

第二次活动:小朋友们认识了音阶(高音、中音、低音);认识了拍子与音符。

第三次活动:老师教小朋友们边敲边唱简单的节奏与歌曲(先右手再左手训练)。

通过以上几次学习活动,小朋友们学习时表现积极,注意力集中兴趣高,部分小朋友基本掌握了敲打方法与简单的节奏。由于小钟琴是最新接触的一门打击乐器,而且学习才刚刚开始,因此老师与小朋友们还要继续积极努力、共同探寻学习,请相信小钟琴一定会给小朋友们带来音乐之美感,带来快乐的

2.小钟琴大班该如何去教我从来没我上过这样的课程最近园里要让让公开

课程名称:摘草莓 课程时间:30分钟 教师:xxx 英文名:sally 道具:草莓卡片若干,小锤子1个,字卡,小车卡片,三角形等图形各2个,小筐,小兔子1个。

教学目标:通过这节综合课让孩子加深最近所学的内容,通过游戏更好的巩固知识。 教学内容: t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。

今天啊,老师给小朋友啊请来了一位好朋友,那让我们背诵弟子规把它们请出来好吗? s:弟子规,圣人训…… t:ok,very good.看他是谁呀? s:小兔子。 t:对,今天啊小兔子想请小朋友一起去摘草莓,小朋友想去吗?s:想 t:可是我们怎么去呢?看这是什么呀? s:汽车。

t:对,今天我们就坐这辆车去,可是车的门还没打开,司机叔叔说,想听小朋友背首儿歌,他才会把门打开,那我们问问司机叔叔想听什么儿歌呢?《小雨伞》。那让我们一起给司机叔叔背一下好吗?小雨伞,one,two…… t:小朋友真棒,现在车门打开了,可是上车了,那让我们出发吧!在车上很没意思,那让我们一起唱首歌吧!let's sing a song ok? s:ok!t:数鸭子,one,two 门前大桥下…… t:车怎么停了(我去看看怎么了,小兔子下车)哦,原来啊前面是一条河,车没有办法开过去,那小朋友们下车吧,可是我们怎么过去呢,河上的小桥坏了好几个大洞,怎么过呢?我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图形啊? s:圆形、三角形等 t:现在老师这也有这些图形,我们可以把大洞填好,就可以过桥了,可是这些图形现在有他们的新名字了,只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥,那我们先来看看第一个洞是什么图形? s:三角形 t:那谁愿意第一个帮助小兔子填第一个洞啊?who can try?***come here 老师手里有两张三角形卡片,你要哪张? 这张你能叫出它的名字吗? s:b t:真棒,那帮助小兔子填好第一个洞吧!go back to your seat. 那我们再看看第二个洞是什么图形呢? s:圆形。

t:***come here .选一个圆形卡片,你能叫出它的名字吗? s:p t:very good ,那填好第二个洞吧(以此类推六个洞) ts:good good very good . t:现在桥修好了,我们可以过桥了,可小兔子有点累了,我们让它休息一下,让我们一起玩个游戏吧!let's play a game ok? ——ok! t:今天啊老师还给小朋友请来了两位字宝宝和你们一起做游戏,咱们一起看看他们是谁吧! s:位t:那下一个呢?——节 t:今天字宝宝要和小朋友们做个游戏,那让我们听听游戏规则吧!我要找两组小朋友,我会偷偷告诉每组最后面一位小朋友要传的字,让后依次向前传,到最前面的小朋友,先传完的小朋友抢小锤子敲出你们组传的是哪个字,小朋友听明白了吗?who can try? 小朋友真棒,give me five! t:游戏玩完了,小兔子也休息好了,让我们一起摘草莓吧。看这么多又大又红的草莓,草莓宝宝说想摘草莓啊,也不是件容易的事情,每个草莓身后都有一个问题,你必须回答对问题才能摘一颗草莓,谁想摘呀? (请背千字文前四句……) t:ok,非常棒,还有谁想摘呀?who can try? 一共摘6颗草莓。

现在小朋友都摘到

小钟琴入门知识教案

草莓了,我们就可以吃草莓了,可吃草莓之前我们要干什么呀? s:洗手。 t:那我们还记不记得洗手分几步了? s:6步,洗洗小手心,一起做动作 t:小朋友真棒,那手洗干净了,我们还要洗什么啊? s:草莓 t:对,我们要把草莓洗干净这样才不会生病。

现在我们就带着草莓一起回家吧!time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher! 课程名称:识字 时间:30分钟 姓名: 邓超 英文名:amy 道具:识字卡片五张,拼音卡片五张,机器人头饰一个。 教学目标:让孩子通过游戏对识字产生兴趣,从而快速识字。

教学内容:师:hello!everybody! 生:hello!teacher! 师:how are you,today? 生:im fine,thank you . and you? 师:im fine,too. thank you. ok,sit well! 小朋友们,今天你们一定要好好表现,咱们班要来很多客人,他们都带了自己的礼物,你们表现好的话他们就会把自己的礼物送给你们。小朋友们想要的话,就和老师一起来做个游戏吧,这是个开发左脑的游戏,可以让你们变的更聪明呢(老师讲解游戏的方法和孩子一起做) 师:好,下朋友们,请你们回家把这个游戏交给你的爸爸妈妈吧!现在咱们开始上课啦。

昨天啊,老师去儿童乐园看到了一群字宝宝在玩碰碰车,他们跟老师打招呼,可是老师不认识他们了,今天老师把们带到咱们班,看看有没有小朋友认识他们。一起去看一下他们都是谁吧!(老师边说边把识字卡片贴到黑板上)看!字宝宝排着整齐的队伍走来了,小朋友们上操的时候是不是也要这样排队啊?那好,我们看看第一个走过来的是谁啊?(有的朋友能出这个字念什么)第二个….第三个….(给说出字宝宝名字的小朋友奖励一个小粘贴)哎呀,有的字宝宝老师也不认识这可怎么办呢?啊,老师想起来了,字宝宝们来的时候都带着小帽子呢,而且每个帽子上都写者自己的名字,那现在老师去把他们的帽子拿来吧,老师相信看到了帽子你们一定会认识他们的,因为啊,每顶帽子上面都有拼音宝宝,小朋友肯定认识。

(。

3.幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案

活动设计背景

苏霍姆林斯基说:“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐,幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活泼开朗的个性;他们在唱唱跳跳中发现美,产生愉悦的心情。在一次课间活动时,我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲,再仔细一听,他们把歌曲中的内容改掉了,换上了别的小动物还一边做动作,非常开心。我就在想,何不为幼儿提供一个机会,让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢?对于打班幼儿来说,他们非常喜欢比赛的游戏形式,可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思,设计了本次活动,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

活动目标

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词

2、联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

3、体验比赛的乐趣,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

教学重点、难点

引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词

联系看节奏卡表演歌曲

活动准备

1、把全班幼儿分成五队,菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个,牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张(图一、两只小狗,一只在玩球,一只在啃骨头;图二、两只小猫,一只没有眼睛,一只没有尾巴;图三、两只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;图四、两只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;图五、两只熊猫,一只在笑,一只在哭。)

4、《两只老虎》节奏图谱,已学会唱这首歌曲。

活动过程1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,请每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

2、练声《森林里的小动物》

“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示动物图片),我们一起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧!”(师:喵喵喵喵喵;幼儿:喵喵喵喵小花猫你好。)

3、复习歌曲《两只老虎》

“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。

“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧!”

(2)、边唱歌曲边拍节奏。

“节奏拍得可真准,下面我们一边拍节奏,一边来唱一下歌曲吧!”

(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)

“老虎想请你们边唱边做做动作,好吗?”(幼儿表演)

4、通过小组比赛的形式,引导幼儿观察图片创编歌词。

(1)、布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我们带来了五张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的,一定没问题的对不对?呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编,每个人都要动脑筋想,编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好,等都好后五组队员来个比赛,听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住,等老师一摇铃鼓,小队长就马上把图片送回来,大家快快坐回座位好吗?

(2)、幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。

(3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。

(4)、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对,并边唱该对编的歌边发奖。

5、在动物舞会中结束活动。

“老虎大王听了可真开心,直夸我们大三班小朋友聪明。它想为我们开个舞会,小动物都赶来参加了,你们开心吗?你可以邀请小动物一起跳,也可以邀请客人老师一起跳,让我们跳起来吧!”

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