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大班常识有趣的转动教案

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  • 生活科普小知识
  • 2021-05-04 19:44:49
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1.幼儿园大班科学 什么东西会旋转教案 反思

活动目标: 1、调查会转的物品,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。 2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便,又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。 活动准备: 1、幼儿事先做社会调查:什么东……

活动目标:

1、调查会转的物品,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便,又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。

活动准备:

1、幼儿事先做社会调查:什么东西会旋转?做好统计。

2、会转的玩具若干(风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等)、旋转物品图片。

3、自制录像片《生活中会转的东西》。

活动过程:

1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表:什么东西会旋转?为什么能旋转?是怎样旋转的?示范个大家看。

2、组织幼儿观看生活录像,发现生活中还有哪些物品能够旋转,拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类,讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷,激发创作愿望。借助电力旋转的:电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的:风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的:呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品:如水车、磨面机等。

4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)请幼儿试一试,看看自己的身体有哪些部位能转的起来,玩的时候注意安全,不要弄伤自己和小朋友。(2)交流:你让身体的那个部位转动起来了?请你来试一试。(3)引导幼儿讨论身体部位转动的重要性,知道保护身体的重要性。

活动延伸:

请幼儿将填写的调查表放在区域内,继续互相交流。

2.幼儿园大班的教案怎么写,有趣的尺子

幼儿园教案:有趣的旋转

活动名称:有趣的旋转

活动目标:

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法。

3、乐意用语言表达自己的发现。

活动准备:

大垫子小坐垫图标音带操作材料(硬币 手绢 帽子 纸杯 纸片 套环 火柴线等)

活动过程:

1、听音乐进教室入座

2、谜语引入

“说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转”

3、请幼儿运用已有经验分类讲述生活中的转动(风力电力人力)

“风车是*风里来转动的,你还发现生活中哪些东西会*风力转动呢?”“生活中哪些东西会*电力转动呢?”“生活中哪些东西会*人力转动呢?”

4、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

你能想办法让框子里的东西转起来吗?玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象,有趣的秘密哦?

(引导幼儿操作)

5、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

教师:你是怎么玩的?你发现了什么有趣的现象哦?

(幼儿可以用嘴吹,有手转,用手拨,有手摇,还可以借助辅助材料筷子穿过木条,手拨木条就转起来了;牙签穿过纸条,一转;用嘴用力吹雪花片等等)

6、小结:小朋友真动脑筋,想出来各种各样的办法让框子里的东西转动起来了,而且发现了许多有趣的现象,真我惊讶,你们真棒。

7、和幼儿一起做韵律“探索奥秘”(来源:屈老师教案网)

3.幼儿园大班科学 什么东西会旋转教案 反思

活动目标: 1、调查会转的物品,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便,又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。

活动准备: 1、幼儿事先做社会调查:什么东……活动目标:1、调查会转的物品,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。2、将旋转物品根据动力不同进

大班常识有趣的转动教案

行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便,又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。活动准备:1、幼儿事先做社会调查:什么东西会旋转?做好统计。

2、会转的玩具若干(风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等)、旋转物品图片。3、自制录像片《生活中会转的东西》。

活动过程:1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表:什么东西会旋转?为什么能旋转?是怎样旋转的?示范个大家看。2、组织幼儿观看生活录像,发现生活中还有哪些物品能够旋转,拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类,讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷,激发创作愿望。借助电力旋转的:电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。

借助风力旋转的:风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的:呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。

还有借助水旋转的物品:如水车、磨面机等。4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。

(1)请幼儿试一试,看看自己的身体有哪些部位能转的起来,玩的时候注意安全,不要弄伤自己和小朋友。(2)交流:你让身体的那个部位转动起来了?请你来试一试。

(3)引导幼儿讨论身体部位转动的重要性,知道保护身体的重要性。活动延伸:请幼儿将填写的调查表放在区域内,继续互相交流。

4.幼儿园大班常识教案

气象预报(科学) 自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。目标:

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3.激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。重点:

激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点:

1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

2.能运用新学的知识进行判断。准备:

多媒体课件,气象牌(人手一份)

过程:

引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题

1. 老师播放[CCTV-天气预报]

“小朋友,这位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天气的呢?”幼儿回答,老师点击[图片]。

2. 老师:“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器,有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?”幼儿充分讨论。

二、一看

1. 播放[蚂蚁上树]

老师:“它们是谁?在干什么?为什么要这样?”

“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁]

“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

2. 点击[选择]

还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。

“请你来说说,谁能预报气象?”

教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢?”幼儿回答后,教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。

教师小结:“刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

三、听一听

“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么时候叫?”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门,在家酿蜜不停工。”

③播放[鸡]“天要下雨,鸡不进窝”

四、小小气象员

① 介绍游戏的题目

② 介绍晴雨牌的用法。

③ 教师操作课件[判断],幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述,幼儿翻牌。

五、活动延伸:

请你回去看看、仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

5.幼儿园大班科学有趣的滚动怎样记录滚动路线

【活动目标】

1、认识球体、圆柱体,探索发现球体与圆柱体的特征。

2、比较平面图形与立体图形,知道形与体的主要区别并能正确命名。

3、初步培养幼儿观察和探索能力。

【活动准备】

1、示范用的皮球和图形纸片。

2、幼儿人手一份圆形纸片和球,圆柱体积木。

【活动过程】

(一)探索圆形纸片与球体的不同。

1、小朋友们,你们看一看,老师给你们带来了什么?

老师出示圆形纸片,请幼儿回答后再出示球。

2、引导观察发现,圆形纸片和球体有什么区别。

指名幼儿幼儿自由说。

3、幼儿按小组探索圆形纸片和球体的不同点。

指名幼儿说一说。

4、教师小结圆形纸片和球体的区别,并用儿歌的形式念一念。

(二)区别球体和圆柱体。

1、教师出示圆柱体,引导幼儿观察圆柱体有什么特点?

小朋友们,你们认识这个物体吗?指名说一说。

2、探索圆柱体的特点。

按小组看一看、摸一摸、滚一滚,探索球体、圆柱体的不同点。

提问:你发现它们有什么不一样的地方。小结:像这样上下一样粗,上面下面都是圆形,两头一样大,只能朝一个方向滚动的物体叫圆柱体。

3、小朋友你发现日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体?

(三)幼儿操作

1、教师按提示要求指导幼儿完成作业“找一找哪些是球体、哪些是圆柱体”。

2、找一找那种搭法最稳固,请在圈里打勾。

3、师幼校对。

(四)延伸

小朋友今天我们认识了球体和圆柱体,下课以后到区域里找一找球体和圆柱体吧。

【活动反思】

《纲要》指出“要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”本节课能围绕目标,首先让幼儿了解球体和圆形的不同,幼儿通过摸一摸、看一看、滚一滚、比一比的方法去感知他们的不同,再让幼儿动手操作球体和圆柱体,从而探索球体和圆柱体的特征。最后结合幼儿实际生活了解生活中关于球体和圆柱体的物体。

在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位,太过于形式,幼儿没有探索到什么就收了,没有让幼儿真正在探索中去发现问题,让更多幼儿说出生活中球体和圆柱体的不同之处。让幼儿说一说生活中的球体、圆柱体这一环节时,可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。

6.大班科学《特殊车辆知多少》的教案

大班科学公开课教案《动物怎样过冬》· 大班上学期科学教案《动物的保护色》

· 大班优秀科学教案《口袋的秘密》 · 大班科学活动教案《粗粮宝宝总动员》

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