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其他答案:全国各地甲型h1n1流感高峰波浪式呈现2009年10月31日12点47分来源：新华网新华网北京10月30日电（记者黄小希）“根据目前情况，全国各地在短期内都进入甲型h1n1流感暴发流行期的概率是比较小的，但不同地区的高峰期会陆续出现，呈现波浪起伏的状态。可能甲型h1n1流感高峰在某一个城市持续一段时间，然后在另一个城市出现。从全国范围来看，高峰持续期可能有2-3个月。”卫生部应急办副主任梁万年接受记者采访时，就我国甲型h1n1流感疫情的走势作出上述分析，“季节性流感在我国北方地区的高峰期一般是每年12月至次年1月，今年的高峰期可能会提前。”据北京市卫生局副巡视员、疾控处处长赵涛介绍，北京市的流感样病例从今年10月下旬起明显增加，目前每日流感样病例达5000例左右，已达到往年流感高峰期的水平。根据实验室检测结果，北京市的流感病毒中，50%属于甲型h1n1流感病毒。梁万年指出，疫情进入快速增长期与呼吸道疾病传播的季节性有关。“秋冬季节气温骤降、人们呼吸道干燥使得免疫力降低、室内活动增多等因素都增加了流感传染的几率。”梁万年说，“甲型h1n1流感是流感家族的一个新成员，所不同的只是作为一种新病毒，人们都很容易受感染，从目前研究情况看，甲型h1n1流感病毒在人群中的传播能力是季节性流感病毒的四倍。此外，生物学特性方面，孕妇、儿童以及基础性疾病患者属于这种病毒的高危人群。”有关专家表示，疫苗是预防传染性疾病最有效的手段。接种甲型h1n1流感疫苗将为防控甲型h1n1流感筑起一道安全屏障。中国疾病预防控制中心免疫规划中心主任医师刘大卫说，我国能在甲型h1n1流感疫苗的研制生产和使用上走在世界前列，得益于我国成熟的流感疫苗生产技术。“甲型h1n1流感疫苗的生产工艺与季节性流感疫苗相似，经过对13000多人的临床试验，证明是安全有效的，不良反应率极低，且都是轻微症状，属于安全范围。”刘大卫说。梁万年强调，我国政府及有关部门严格按照相关法律法规和程序开展与甲型h1n1流感疫苗有关的每项工作，从研制到使用都遵照既定方针与原则。在北京，中小学生接种甲型h1n1流感疫苗前，都会受到一份告知书，对不良反应和禁忌症等内容进行明确说明。“接种疫苗当天，现场医务人员还会对学生们的健康情况进行检查，如果有发热症状，就不予接种。”赵涛说。据梁万年介绍，当前我国针对甲型h1n1流感的防控策略是强化预防措施，突出重点环节，加强重症救治，减少疫情危害。突出重点环节就是要加强对重点人群、重点地区、重点部门的监控，“对易感人群、学校、人口稠密地区、边远地区和农村地区，我们要格外关注”，加强重症救治，就是要尽早识别可能发展成重症的病例，加大救治力度。梁万年说，疫情考验的是公共卫生应对力在与病毒致病力的对抗中能否取胜。防控甲型h1n1流感需要充分利用全国卫生资源，合理调配，互相支持，需要人民群众与政府、医疗卫生机构通力配合。
其他答案:树立信心，改变学习是为父母或老师学习的观念，学习就是为你自己学习，不要去想自己现在学习是为了将来怎么怎么样，主动地在学习中去找乐子学，把学习当作一种游戏。如果实在不行的话，可以和父母商量一个计划——即自己在考试中分数达到了什么水平，就给予相应的奖励（当然是在比前一次好的基础上），很重要的一点是，如果学生达到了应给予奖励的水平，父母就一定不能失约（当然学生的要求也应该根据自己的家庭状况来，不能提出过高的奖励要求）。
其他答案:放松一下下啦！找个女朋友来耍哈！
其他答案:解决厌学心理的对策鉴于以上对厌学原因的分析，我认为解决厌学心理问题，应采取如下相应的对策.1.把加强学习目的和学习动机的教育放在突出的地位来抓.良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度，强烈的责任感，有发奋进取的欲望.社会心理学告诉我们：自我意识对个人的言行，活动的指导，推动和制约作用是不言而喻的.它可以使个体正确地认识其在社会生活中的地位，身份和作用，可以帮助个体确立起正确的生活目标和科学的人生价值观，可以使个体建立起正确的自尊心和自信心，推动个体努力完成学习和工作任务.加强中学生学习目的和学习动机教育，应渗透在各科课堂教学中，着重抓好如下几个具体方面的教育：（1）学习是自身发展和完善的需要.在当前科技迅猛发展，人类知识迅速增加的形势下，一个人如果不努力学习，就不可能掌握现代科学知识，不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足.一般地说，文化程度，水平高，致富门路多，致富速度快；反之，往往致富无门，或致富较慢.在当代，只有学好科学文化知识，才能获得良好的就业机会.为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明.（2）学习是社会发展的客观要求.现在的社会是信息社会，急剧变化发展的社会，新时代的发展，客观上要求，迫使人们具有更高的适应社会生活的能力，这就在更宽泛的领域里向人们提出了许多新的适应社会变化的要求.因此，只有不断努力学习，才能符合社会发展的要求.（3）学习是公民应尽的义务，是立国，强国的需要.每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献.只要努学习，掌握科学技术，才能使我国走向繁荣富强，永远立于不败之地.（4）榜样教育，爱国主义和艰苦创业教育.榜样的力量无穷，它对吸引学生注意力，调动学生的求知欲起事半功倍作用.学生如果具有爱国之情，报国之志，有艰苦创业精神，就会为振兴中华而读书.学校诸多的德育内容中，这些教育应处于突出的重要位置.2.把学校教育与家庭教育有机结合起来.良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要.为此，作为学校或班主任应定期召开家长会，班主任也应有针对性地进行家访，多些与家长接触，使双方的信息及时得到反馈，发现学生有厌学等情绪，教师应及时进行心理诱导.作为家长，首先要营造和睦的家庭环境，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤，因为家庭关系对孩子的影响是最直接的，也是最强烈的.其次，发现孩子有不良的思想和行为，应选择正确的教育方法，并积极主动地与校方联系.学校，家长应相互配合，建立疏导型的教育方式，根据学生或子女的年龄特点，生理和心理发展情况，兴趣，要求等，运用多种形式，进行启发式引导，绝不能采取强制型的管教方式.但学校对在行为上过于放荡，思想工作又长期失控的个别学生按有关规定给予恰如其分的处分是必要的.也应给学生或子女一些挫折教育，自立锻炼以及心理调节培训，想方设法增强学生或子女抗御精神负担的能力，以增强学习信心.3.学校要重视激发，培养学生的自尊心和自信心.社会心理学告诉我们：社会群体的组织者和教育者是否重视激发，培养和发挥其成员的自尊心和自信心，在工作或学习上所产生的效果是不大一样的.只有使那些厌学的学生充满了自尊心和自信心，才能使其严于律己，勤奋学习，推动其努力完成学习和工作任务.学校是执行社会化使命的专门群体，教师对于促进学生的社会化，自我意识的社会化方式去影响学生，多做点思想教育工作，多启发诱导，排除其自卑，厌学等心理障碍.其次，学校要用得当的奖惩方式促进学生的个体社会化和自我意识的产生和发展.由于奖惩方式的实施，个体受到感化，久而久之，个体就会慢慢地从社会群体的心理行为规范变成个体的心理行为规范，达到改变厌学的目的.4.组织丰富多彩的第二课堂活动.第二课堂活动是激发，培养学生学习兴趣的有效途径.作为思想活跃的中学生不满足于课堂接受，而企望通过课外活动或有参与实践的机会来获取其需要，印证所学的知识，这就大大激发其学习动机.我们可以组织学生参与以＂勤学成才＂等为主题的讲故事，演讲，读报等活动，使学生体会到读书的社会价值，从而产生积极的学习态度.也可以结合教材组织，布置或指导学习有目的地到外地或家乡进行社会调查，搞一些调查报告和小论文竞赛，在实践中培养其学习兴趣.可以根据学生的爱好，特长，分类组织兴趣小组或特长班，让学生充分施展其才华，以此推动学生勤学.5.运用生动活泼的课堂教学方法.得当的教学方法，对解开学生的思想疙瘩，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，起到事半功倍作用.如何付诸实施（1）实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演，演讲，辩论，讨论，竞赛等和多媒体的现代教学手段来激活课堂.让学生尤其厌学者积极参与课堂教学，做课堂的主人，从而使学生产生进一步学习的兴趣和动机.班主任上班会课也应如此.（2）要多检查，指导厌学者的作业.这样...
其他答案:选择自己喜欢的资料读，积少成多
警钟长鸣啊，思来想去，总结出以下三点：
1.农村的根据地不能丢。这次疫情感觉大城市有可能迅速沦陷，而县级以下农村，特别是乡镇和农村地势开阔，人口密度小，流动性不强，更容易防控，不容易沦陷。遇到战争，旱灾等情况，农村也是我们的大后方，根据地。大城市的小区不好防控，外国也一样。
2.社会主义公有制性质不能丢。这次战疫很特别，上战场的主力军不是士兵，而是医生和护士，军队归国家所有，公立医院归国家所有，他们大都是公立医院的医生和护士，由于公有制性质的特点，国家有号召，人民就响应。社会主义的优越性就是集中力量办大事，大灾大难面前，万众一心，众志成城。反观国外，私有制就不那么好办了。
3.集体主义不能丢。中国改革开放，努力发展经济，发展市场经济，人人追求发展经济，这个目标没错，但是市场经济条件下，加上受西方资产阶级自由化的影响，人们追求金钱至上，个人主义至上，各人顾各人，人情味淡了，似乎有个人主义取代集体主义的趋势。这次疫情到来，在党的领导下，大家又团结一心，服从命令，该出力的出力，该呆在家里的就呆在家，该戴口罩的戴口罩，听从钟南山院士的号令，初一到初八一动不动，钟南山说动才动。这是什么主义？就是集体主义精神。再看看国外的情况，总统说封城，反对派和民众马上跳出来，以违反人权、自由为理由搞示威游行，跟政府唱反调。结果，新冠病毒在中国占不稳，就跑到西方国家去了。
非典和新冠肺炎期间，疫情信息传播渠道的差异，对两个时期舆情走向产生了重要影响。
非典时期，互联网普及程度不高，信息主要通过电话、短信、电视、广播、报刊、论坛等渠道传播，传播范围、内容、速度相对受限。受时效性影响，新闻舆论处于真空期时，非正规渠道信息不断发酵。据了解，在2003年4月20日政府正式发布新闻发布会公布疫情之前，有40.9%的居民已经通过其他途径得知此事，并且在不同城市间存在明显差异。从留言的传播路径看，主要以“道听途说”（56.7%）、“电话”（19.4%）、“网络传播”（14.2%）为主。由于信息不对称，公众无法掌握关于疫情的有效信息，失去正确的舆论导向。
基于移动互联网的传播载体发展，在融媒体时代爆发的新冠肺炎，疫情相关信息以网络传播为主，一些主流媒体整合资源，构建体系化的疫情信息融媒体传播矩阵，提升与新媒体平台合作层级，扩大传播声势。如快手在疫情期间上线“肺炎防治”频道，精选权威媒体快手号（新华社、人民日报、央视新闻等）发布的疫情视频，向用户传递疫情信息、普及防治知识。
各地融媒体中心在疫情防控、便民服务等方面也发挥了重要作用，将当地疫情信息及时传播给将通报给当地民众，具有较强的针对性和指导性，在疫情防治中信息传递更加具体明确、具有实际效用性。公众获取的疫情信息较为准确、渠道多样便捷，更利于对新冠肺炎疫情形成较为全面、独立的认识，不被谣言带偏。
此外，非典时期主要通过电话、短信、BBS等受限大的信息传播方式，其所形成的舆论范围也随之受限。新冠肺炎处于新媒体时代，除手机等即时通讯工具外，借助于便捷的网络社交媒体，一个账号便可成为一个自媒体，在微博、微信、视频平台等以文字、图片、视频等形式即可进行远距离、大范围传播，信息传播速度快，可迅速形成舆论圈，网络舆情显著且影响力巨大。目前，网络舆情越来越成为社会舆情的重要组成部分，事实证明，发源于线上的舆情在持续发展下会波及到线下，影响人们的现实生活，严重的情况下会威胁社会的稳定。
用有利影响挽回不利影响带来的损失
先讲不利影响
由于防控的需要，各地採取"封城""封屯"，交通停运，商业服务业停业，学校停课…不可避免地给地方经济和人民生活带来诸多不便，这是损失，也是不利影响。广大群众对党和政府採取的这些措施，是理解，配合和支持的。
再讲有利影响
1，"两个维护"得到进一步加强。习总书记一声号令，全国从上到下闻风而动，暢通无阻，是空前的。
2，对各级领导都是一次大考。各级领导敢于领导，善于领导的能力得到进一步加强。各级干部"下沉"到防控第一线，进一步密切了干群关系。
3，党委的核心作用和基层党支部战斗堡垒作用得到了增强，防控那里有艰险，共产党员就冲在哪里。党的威望进一步提高。
4，人民解放军不愧为人民子弟兵，越是抢险救灾，防控疫情，越有解放军冲在前，解放军是主力军，进一步加深了军民鱼水情。
5，医护人员不畏危险，日夜奋斗在抢救危重病人第一线，发扬革命人道主义，救死扶伤精神，白衣天使形象进一步发扬。
6，一方有难，八方支援，充分显示了社会主义公有制集中办大事的制度优势和社会主义社会的无比优越性。
7，依法防控，科学防控。依据"传染病防治法"的有关规定，有规有序进行。显示了法律的巨大威力。
现在，防控形势向好，取得了阶叚性重大胜利。各地正在下调响应等级，加快复工复产，恢复营运，开门营业，工农业文通运输，工商服务业，文化体育卫生等事业，正在有序开展。把疫情带来的损失降低到最低限度。今年是脱贫攻坚的收官之年，全面进入小康社会之年，全国人民齐心协力，确保如期实现。
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