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孩子可能名言

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  • 名言格言
  • 2021-06-08 06:52:01
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1.关于"培养孩子"的名句有哪些

1、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功.但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术. ——〔中〕舒天丹

2、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧.要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己. ——[前苏联]苏霍姆林斯基

3、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武

4、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子. ——[美]泰曼·约翰逊

5、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要.孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求.所以家长应帮助孩子从小立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心. ——[中]晨曦

6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就. ——[中]舒丹

7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热 爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的. ——[中]杨广德

8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲. ——[日]木村久一

9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半. ——[中]纪 元

10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素.成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己. ——[中]于 漪

俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加健康发展,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。 作为教师,首先要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。

只要我们把孩子的今天和昨天相比,你就会发现孩子是在不断成长进步的。“你刚刚学画时,连笔都拿不住,现在已经会画手绢了。”“你这次做得比上次好多了。”孩子受到鼓励后,学习热情和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。

在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。这时就要讲明劳动的意义,大力表扬前者,对后者既不批评又不纵容,而是诸如此说:“某某小朋友平常非常热爱劳动,今天的劳动热情还没全发挥出来,希望某某成为小朋友中最能干一位。”对孩子的鼓励,不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光,亲切喜悦的笑脸,都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了。

让我们用真诚的鼓励来帮助孩子,当我们相信他是个好孩子时,他才会向我们所期待的方向去发展。期盼的同时还要留给孩子充分的时间喝空间让他们去发展,这样孩子一定会在我们的掌声中走向成功。

老师多一份细心,多一份耐心,给孩子带来的可能是转折性的改变。同样老师对孩子一次小小的伤害,也可能给孩子带来一辈子难以抹去的阴影。作为教育者的我们不要吝啬我们的鼓励。

2.教育孩子的格言

【二】敬畏生命

001 今天就是生命--是惟一你能确知的生命。昼利用今天,使自己对某件事情感

002 尊重生命,完全尊重生命。

003 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。

004 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。

005 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的

006 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受.

007 生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。

008 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

009 我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。

010 鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。

011 得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。

012 本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。

013 视死若生者,烈士之勇也。

014 生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。

015 动则生,静则乐。

016 生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。

017 生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

018 没有人永远活着,没有东西可以经久。

019 生命,只要你充分利用,它便是长久的。

020 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

021 盛年不重来,一日难再晨。

022 应该笑着面对生活,不管一切如何。

023 对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。

024 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长

025 我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死更难。

026 我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命。

027 使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。

028 生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。

029 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。

030 生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来.

031 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!

032 懂得生命真谛的人,可以使督促的生命延长。

033 生命不仅可以用年月计算,有时事件也是最好的日历。

034 生命是惟一的财富。

035 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。

036 斗争是甜蜜的。

037 人的青春时期一过,就会出现名象天一样的优美成熟时期,这时,生命的果实象

038 只要有勇气,生活就会变得美好。

039 喜爱人生的人绝不是失败者。

040 如果容许我再过一次人生,我愿意重复我的生活。因为,我向来就不后悔过去.

041 生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

042 在我们所具有的一切缺点中,最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了,越爱人生,就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生,要意识做什么呢?

043 生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。

044 有生命,那里便有希望。

045 每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

046 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。

047 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。

048 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。

049 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得

050 世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的。

052 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

053 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。

054 生命短暂,切不可猬琐偏狭。

3.激励孩子学习的名人名言

激励孩子学习的名人名言2113较多,以下5261举例5句。

1、书山有路勤为径4102,学海无涯1653苦作舟。

读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺船可驶,如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。学习上哪怕不聪明,只有勤奋、坚持不懈,才会有所收获,走向成功。

此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。此句在《增广贤文》中有收录,是其治学名言,旨在鼓励人们不怕苦多读书,只有勤奋才能成功

2、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的,挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。

梅花香自苦寒来是一个汉语成语,意思是挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。

3、少壮不努力,老大徒伤悲

采自古诗汉乐府《长歌行》,百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而停留,都只是为了最后这两句警言。年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年再悲伤也没用了。

4、业精于勤疏于嬉,行成于思毁于随

这句话出自韩愈·《进学解》,业精于勤疏于嬉意思是说,学业由于勤奋而精通,但它却能荒废在游戏玩耍中。,行成于思毁于随,意思是事情由于反复思考而成功,但它却能毁灭于不经大脑的随性中。

5、黑发不知勤学早⑵,白首方悔读书迟。

《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。

参考资料来源:百度百科-劝学 (唐代颜真卿诗作)

参考资料来源:百度百科-少壮不努力,老大徒伤悲

参考资料来源:百度百科-书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

参考资料来源:百度百科-业精于勤而荒于嬉

参考资料来源:百度百科-梅花香自苦寒来

4.赞扬孩子的名言

1、智慧属于成人,单纯属于儿童。

——蒲柏 2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。

——卢梭 3、有些人,尤其是儿童,常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度,他们的思想、言辞、容貌,全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰,什么事情都做不成,至少做来显得不自然,不优雅,不能因此

孩子可能名言

得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样,要使他们通过练习养成一种相反的习惯,而主要的就是多交各种朋友。

——洛克 4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

——洛克 5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。

——布莱尔 7、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 8、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。

——洛克 10、儿童相见不相识,笑问客从何处来。 11、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。

——林格伦 12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒。

5.关于好孩子的名人名言或俗话

孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。 —— 布鲁尔卡特

家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 —— 木村久一

家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。 —— 杨振武

孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 —— 晨曦

教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。

教育的艺术不在于传授本领,而在于极力、唤醒和鼓舞。

教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。

激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。

孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。

孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。

孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。

和孩子一起唱歌,能让孩子对生活增强信心,使孩子感到生活中美好的东西很多,而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

即使是饲养一头牛、一匹马,人们都知道要去获取相关的一些知识,而对于养育的是一群的孩子这样一件大事,难道不应该去学习吗?

教育孩子的过程,也是教育自己的过程,你希望孩子怎样,你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易,相反在情绪低落、精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家再面对他们,也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注,然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子,其实并非如此,只是教育者的方法不得当。

6.适合学生的名言

1.天行健,君子以自强不息。

—《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

—《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及,见不善如探汤。—《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。

看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

—《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。—《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。

或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。

6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。—《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲,勿施于人。—《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁,不让于师。—《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。

后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。

—《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

—《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。

—《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12.满招损,谦受益。—《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。

13.人不知而不愠,不亦君子乎?—《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗? 14.言必信,行必果。

—《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。

—《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

—《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。

17.君子求诸己,小人求诸人。—《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。

小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。

—《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。

19.不怨天,不尤人。—《论语》 译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”。

20.不迁怒,不贰过。—《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。)

21.小不忍,则乱大谋。—《论语》 译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。

对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事。 22.小人之过也必文。

—《论语》 译:小人对自己的过错必定加以掩饰。 23.过而不改,是谓过矣。

—《论语》 译:有了过错而不改正,这就是真的过错了。 24.君子务本,本立而道生。

—《论语》 译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生。 25.君子耻其言而过其行。

—《论语》 译:君子认为说得多做得少是可耻的。 26.三思而后行。

—《论语》 译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27.多行不义必自毙。

—《左传》 译:坏事做得太多,终将自取灭亡。 28.人谁无过,过而能改,善莫大焉。

—《左传》 译:人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。 29.不以一眚掩大德。

—《左传》 译:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30.人一能之,己百之;人十能之,己千之。

—《中庸》 译:人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通。人家十次能掌握的,我要是学一千次,也肯定会掌握的。

31.知耻近乎勇。—《中庸》 译:知道什么是可耻的行为。

7.鼓励孩子学习的名句

※ 知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

※ 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。 ※ 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

※ 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。※ 求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

※ 学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。※ 死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

※ 写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。 ※ 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

※ 学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。※ 知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

※ 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。※ 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

※ 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。※ 学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

※ 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。 ※ 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

※ 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。 ※ 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。※ 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

※ 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。※ 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

※ 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。※学习中没问题就是方法有问题,工作中没创新就是工作没思路,生活中没笑声就是生活没质量。

※ 约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。

※ 人生是门大学问,有时“退步”反而更能进步。任何事物都是辩证的,当我们面对难题不奏效时,不妨考虑“退一步”,思考思考再前行。

※ 多一些磨练,多一些挫折,你才能成为一个意志坚强的人。※ 如果你能把学习和工作当成一件快乐的事情,那么,在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

※ 每个人都要有自己的座右铭。它说明你的责任感犹存;你乐于写出来。

表明你乐于奉献;你勇于展示出来,更体现了你心胸坦荡与清白,并能产生潜移墨化的力量,成为一种信念。※ 格言就是力量。

一句真诚、漂亮的“格言”,比一百次反思更易唤醒自己沉睡的心灵。※ 成功属于不甘于失败的人。

※ 如果你没有勇气搏击长空,那么将永远在地上俯伏爬行。※ 我们在做任何事情时,都不能抱太大希望,而要做最糟糕的打算,※ 成熟不是人变得老成,而是失落时能够坦然站稳!※ 别在喜悦时忘乎所以,别在忧伤时一撅不起,别在愤怒时失去理智。

※ 人生最遗憾的,莫过于在最平坦的人生道路上摔了跟头。※ 目光敏锐才能发现问题,有勇有谋才能解决问题。

※ 愚昧就是你在重复过去的错误,无知就是你记不住过去的教训。※ 恭维的话就像茶水,可以解渴,但不能当饭吃。

※ 机遇退一步人去楼空,邻里退一步海阔天空。※ 如果你想要交几个完美无瑕的朋友,那么可能你一辈子都是孤独

※ 坦然地面对过去,别让它来搅乱现在的生活。※ 为人可以高调,但不能跑调。

※ 怀旧,是因为那个时代很美好,远瞩,是因为将来很迷人!※ 我们要相信这样的真理:既然地球是运动的,好运很快就会轮到我!※ 人能走多远,不但要问两脚,更要问志向;人能攀多高,不但要问双手,更要问眼光。※ 这个世界不仅是有钱人的世界,更是有心人的世界。

※ 梦想是浪漫的,实现梦想则是辛苦的。(摘自林宝铁网站)。

8.关于父母管子子女的格言谚语共8个

1/进取格言 积极进取,机遇总喜欢光顾有准备的头脑 2/亲情的格言 母爱是一种巨大的火焰。

3/想象格言 积极心态能使一个懦夫成为英雄,从心志柔弱变为意志坚强。 4/慈父不能爱无益之子,仁君不能畜无用之臣。

5/出公理,则远者自亲;行私为,则子母相怨。 6/应高年享富贵之人,必须少壮之时,尝尽艰难,受尽辛 苦,不曾有自少壮享富贵、安逸至老者。

今人往往机心巧谋,皆欲 不受辛苦,即享富贵至终身,盖不知此理。而又非理计较,欲其子 7/孙自少小安然享大富贵,尤其蔽惑也。

8/重资财,薄父母,不成人子。

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