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爱一个人不要丢了尊严

  • 原创
  • 高考作文
  • 2021-12-10 08:00:01
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篇一:《第一单元别把尊严丢了》

第一单元别把尊严丢了

《尊重自己》教学设计

一、【设计意图】

由“见闻之知“到”德性之知“,创设情境让学生体验、感受到尊严对人的重要。

二、【学情分析】

初二学生,生活经验的局限性,并不能很好地懂得尊严是什么,有时对尊严存在误解,容易把自尊与虚荣、面子混为一谈,有碍于获得真正的自尊。因此学习如何树立自尊,对于学生的品德与学业的提高以及将来人生都有着重大意义。

三、【教材分析】

本框是第一课第一框,本课针对初二年级学生的年龄及心理品质成长特征,通过列举现实生活及学生身边关于尊严的事例,讲授做人的道理,教育中学生要懂得自尊自爱,培养学生健全人格和解决实际生活问题的能力。本框教学主要是帮助学生通过讨论、举例等方式,教育中学生要懂得自尊。

四、【三维目标】

1、知识:做人要自尊自爱。

2、能力:学会自尊自爱。

3、情感、态度、价值观:懂得自尊自爱。

五、【教学重点】懂得自尊自爱

六、【教学难点】学会自尊自爱

七、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

八、【教学准备】

1、教师准备:教材、多媒体课件、与尊严有关的事例、练习题等。

2、学生准备:维护尊严的事例、名人名言等。

九、【教学过程】

一、新课导入

师:自尊是做人的根基。俄国作家屠格涅夫说:没有自尊心的人是渺小的,自尊心----这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。那位同学先说说这句话的含义。

生答略。

教师针对学生发言,进行总结。

通过创设情境,实现由“见闻之知”走向“德性之知”。{爱一个人不要丢了尊严}.

二、【学情分析】

初二学生,生活经验的有限,并不能很好地懂得尊严是什么,有时对尊严存在误解,容易把自尊与虚荣、面子混为一谈,有碍于获得真正的自尊。因此学习如何树立自尊,经受歧视的考验,对于学生的品德与学业的提高以及将来人生都有着重大意义。

三、【教材分析】

本框是第一课第二框,是在第一框的基础上,通过列举现实生活及学生身边的事例,讲述因歧视而对自己、对别人所带来的伤害,继续教育学生做人的道理,教育中学生不仅要懂得尊重自己,也要学会尊重他人。本框教学主要是帮助学生通过讨论、举例等方式,教育中学生要学会尊重他人。

四、【三维目标】

1、情感态度价值观目标:懂得尊重他人

2、能力目标:学会尊重他人。

3、知识目标:1.不被歧视吓倒。2.不歧视别人

五、【教学重点】

1.不被歧视吓倒。2.不歧视别人。

六、【教学难点】

学会尊重他人

七、【教学手段】

提问法、讨论法、情境创设法、案例教学法。

八、【教学准备】

1、教师准备:教材、多媒体课件、通过网络及查阅、收集与歧视有关的事例道理、练习题等。

2、学生准备:预习课文,收集与歧视有关的事例、道理、名人名言等。

九、【教学过程】{爱一个人不要丢了尊严}.

一、新课导入

师:俗话说“金无足赤,人无完人。”同学们知道这个成语的意思吗?谁先说说?生答略。

师:每个人都有与众不同的地方,都存在不如人的一面,也可能有被人看不起的时候。当遇到被人歧视的时候我们正确的做法就是经受歧视的考验。

(一)认清目标,明确要求

1.理解尊严的宝贵即对一个人的重要性;学会自尊和尊重他人,.树立正确的人生观。

2.过程与方法:通过具体的事例从正反两方面来理解尊严的宝贵。

3.知识与技能:尊严的宝贵,养成自尊的习惯,树立正确的人生观。

1.尊严对一个人的重要性;

2.养成自尊的习惯,树立正确的人生观。

(二)自主学习,认真准备{爱一个人不要丢了尊严}.

1.认真阅读课本2---4页,预习课文;

2.预习与自我检测:

1).金山公司创始人求伯君创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS。当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时,他并不气馁。强烈的自尊心使地他鼓足勇气,不惜卖掉自己的别墅,开发出新一代的WPS97软件,他相信外国软件能做的事,中国人设计的软件同样能做到。这一事例告诉我们(){爱一个人不要丢了尊严}.

A自尊的人往往有着强烈的荣誉感B自尊可以催人自强不息

C自尊是人人都需要的D自尊会使人不自量力

2).刘少奇同志在写给他儿子的信中说:“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面混淆起来,以为接受了同志们的批评,改正错误,就丧失了自尊心”。下列理解正确的是()

A犯了错误就会丧失自尊心B勇于改正错误就会失去自尊心

C爱慕虚荣与爱惜自己的尊严是有本质区别的

D自尊心取决于他们对自己的评价

二【课堂助学】

(一)预习交流展示

(二)解疑释疑(记录本课不理解的地方)

(三)探讨与提高

1.你看到或听说过不顾自己尊严的事情吗?请详细的讲述出来。

想一想,这些人为什么不尊重自己,不顾自己的尊严?

2.你对尊严存在误解吗?

1)学习成绩差就矮人一等吗?

2)贫穷就没有尊严吗?

3.轻为自己定制一句尊严捍卫词:

为了不丧失尊严,我▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

三.【课后巩固与反思】

1.A:我在小学时成绩一直很好,进中学后由于不能适应,渐渐进有点跟不上

大家了。但我碍于不敢公开承认自己的弱点,更不肯向比自己高明的人讨教。因为我是一个自尊心很强的人。

B:我是一名学习尖子,整天生活在教师的表扬、父母的夸奖中。可是我一点也高兴不起来,因为我想永远超过别人,生怕成绩一掉下来,会失去老师和父母的喜爱,损害自己的自尊。

请你分析上面两位同学对待自尊的心里是否正确,并说明理由。

四.【能力与提升】

阅读下面三则故事,谈谈感受。春秋时期,齐国和楚国都是大国,有一回,齐王派大夫晏子出使到楚国去,楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看,对接待的人说:"这是个狗洞,不是城门。只有访问'狗国',才从狗洞进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?"接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,把晏子迎接进去。

50年代,有一次,周恩来和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:“总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!”我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。

华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫失学。回到家乡,一面帮父亲干活,一面继续顽强地读书自学。不久,又身染伤寒,病势垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾———左腿的关节变形,瘸了。当时,他只有19岁,在那迷茫、困惑,近似绝望的日子里,他想起了双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残,我才只有19岁,更没理由自暴自弃,我要用健全的头脑,代替不健全的双腿!”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天,他拖着病腿,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他油灯下自学到深夜。1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园,华罗庚一边做助理员的工作,一边在数学系旁听,还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。

在遇到困难和挫折时,自尊自信的人,能够奋发向上,自强不息,征服挫折和失败,在挫折与失败中获得成功。而丧失自尊的人,遇到困难和挫折时,往往自暴自弃、自轻自贱。缺乏自信的人,在遇到困难和挫折时,首先想到的是自己不行了,从而放弃了努力奋斗。所以没有自尊自信的人,是不可能在事业上取得成功的。

我的感受是:

篇四:《你有什么资格说尊严阅读答案》

篇一:你有什么资格说尊严阅读答案

12.(1)“我”拒绝见他,父亲教训“我”(2)张云山教导“我”并借钱给“我”13.(1)冲比流更能体现出血液流动的速度和力度,更能体现“我”的愤怒。(2)两个“必须”生动地写出了父亲借钱的坚定,也照应前面父亲四处借钱的艰辛和不易。14.这段是插叙,交代了张云田的身份和性格,为下文他要“我”亲自去借钱作铺垫。15.从张云田要求“我”亲自向他借钱,并通过借钱这件事让“我”明白什么是真正的尊严可以看出他善于教育人、有个性;从他最终把钱借“我”,并说“实在还不上就不要了”看出他善良大方、乐于助人。16.第一层级(1—2分):仅直接摘录文中句子或只站在一个人的角度作答,既没有结合选文也没有思维展开。如:“我穷,不假,可我也有尊严!”;“人,只有对生活和自己负责,才有尊严。”第二层级(3—4分):结合选文站在不同人物的角度说出尊严的含义。如“我”对尊严的理解是做人不能被人羞辱,瞧不起,失面子;父亲认为为了孩子可以放弃尊严;张云田认为人,只有对自己对生活负责,才有尊严。第三层级(5分):第三层级(5分):写出我从文中三个人物对尊严的不同理解中所受到的启发。如真正的尊严不应只顾及个人感受,把面子看作尊严,有时,即使生活贫困,处境艰难,为了家人看似丢了面子,就如文中的父亲天天吃糠咽菜、在地里面朝黄土背朝天、像黄牛一样拿命给“我”挣钱——这才是最有尊严的人。人,只有对生活和自己负责,才有尊严;人,一定要学会自立,尊严不是别人给的,是靠自己的双手、靠自己的努力挣来的!

[2]

篇二:你有什么资格说尊严阅读答案

《你有什么资格说尊严》

赵守玉

⑴直到18岁那年,我才真正懂得什么叫尊严。

⑵我出生在农村,家庭条件很不好,母亲在我考上大学前一年去世了。

⑶大学第一年学费总算对付过去了,第二年快开学时,父亲东奔西跑十多天,也没有借到几个钱。最后,父亲长叹一声,对我说:“现在只有去求张云田这一条道儿了。”

⑷张云田是我们那儿远近闻名的首富,几个月前才搬到我们村,虽然和父亲也算熟络,彼此间却从来没有办过任何事儿。而且大家都说张云田非常有性格,行为处事与常人有些不同。⑸不到一炷香的功夫,父亲低着头回来了:“孩子,他叫你亲自去见他。”“爹,你告诉我,他到底说了啥?”

⑹父亲的眼泪再也止不住地淌了下来:“孩子,张云田跟我说:‘你那么大岁数了,把钱借给你要是你死了呢,我这钱向谁要去?’我说我把家里的房子抵押给他,他又说:‘你那两间破房子,还不如我的仓房值钱呢!’我一再求他,他最后才同意见见你,根据你的情况再决定是不是要借给我们钱。”

⑺“这个混蛋!”我浑身的血一下子全冲到了头顶,狠狠的一拳砸在了桌子上,“有钱你就牛呀?有钱人就可以不顾穷人的尊严吗?我这就找他算账去!这个大学我宁可不上了!”⑻“啪!”父亲狠狠地给我了一耳光,“不上了?这也是你说的话?你妈死的时候闭不上眼是为了啥?爹省吃俭用又是为了啥?只要你有出息,爹不要什么尊严!你立马给我去张云田家,好好跟人说,必须把钱借来,你必须给我念完大学!”

⑼看着从来没有这么愤怒过的父亲,眼泪顺着我的腮边淌了下来,最后我还是硬着头皮怀着满心的愤恨去了张家。

⑽一进张家,我强忍着愤怒,向张云田问好后坐在了椅子上。

⑾张云田看看我说:“我的那些话你应该知道了,能看出来,是你爹逼着你来的。可怎么才能

让我把钱借给你呢?就凭你是大学生?现在的大学生可是多如牛毛啊,还不如我养的奶牛值钱呢!”

⑿我“腾”地站了起来:“你说话放尊重一点。我穷,不假,可我也有尊严!你再多的钱,我不借!”我说完拉着刚进门的父亲就往外走。

⒀“啪!”张云田狠狠一巴掌拍在了桌子上:“你给我站住!尊严,你有什么尊严?你多大了?你19了,不是小孩儿了。你爹多大岁数了?六十多了,身体又不好,可是为了你,他吃糠咽菜,还像牛一样干活儿,是拿命给你挣钱!可你呢?你体

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